[コンプリート！] かさくらべ 1年生指導案 241282-かさ��らべ 1年生指導案

比べられないよ。・じ入れ物で調べよう。・Bの水筒、8杯入ったね。・コップの大きさ違うよ。直接比較で確認する。・牛乳パックで調べよう。 AとB ジュースのかさはどちらが多いか比べてみ（1）実際の指導内容（全11時間）次学習内容学習活動評価と方法 1 かさくらべ・・具体的な操作活動を通して、かさの違いをはっきりさせるには、共通の容器で何杯分というような数値化できる

かさくらべ 1年生指導案

かさくらべ 1年生指導案-第1学年組算数科学習指導案指導者 1．単元名「おおきさくらべ（1）」 2．単元の目標関心・意欲・態度長さ・かさの比べ方に興味をもち、そのよさを知り、進んでいかそうとする。数学的な考えてかさくらべをする。身の回りのもののかさに関心をもち，進んでかさくらべをしようとしたり，かさの比べ方を考えようとしたりする。 2 コップを単位として，その何ばい分かを調べてかさくら

実践事例アイデア集愛媛県教育委員会義務教育課

長さ・かさの概念を理解する。何時・何時半の時刻のよみ方を理解している。 6 教材の関連と発展 1年 9 おおきさくらべ（1）長さ比べ（直接比較、任意単位による間接比較）かさ比べ（直接比較指導案データベースホーム＞指導案データベース検索＞全件表示＞ "おおきさくらべ「ながさくらべ・かさくらべ・ひろさくらべ」指導案データベースの新着指導案データベースについて第3の容器に移し替えることでかさをくらべられることを理解する。 ④どうやってくらべたらいいかな。さまざまなかさの比較場面を提示して、よりよいかさのくらべ方のくらべ方を考える。 3回

2 導入「かさ」の指導に向けて猛暑の中，夏休みを間近に控え，指導計画の実施状況，評価など，先生方には頭の痛い時期を迎えていらっしゃることでしょう。今回は，2年の「か＊小学校の研究授業で使った指導案です。参考にしてください。 1年生算数科です。10月頃に行った授業です♪ ながさくらべ (2つのどちらが長いか予測し、比べ方を考える。) 鉛筆、紙テープ等、長さの単位と同様に，水のかさにも単位があることを知らせる。また，書き方はていねいに指導し，シート（罫線入り）で練習させる。 4 1dLますを使って，給食の牛乳パックに入る水のかさを

かさくらべ 1年生指導案のギャラリー

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3 指導と評価の計画（8時間）本単元は、学習指導要領解説」p90～第1 学年c（1）「量の単位を用いて測定する前段階として，身の回りのものの特徴に着目し，量の大きさの比べ方を見いだしたりかさくらべ 4 ・一方の容器の水を他方に移したり、第三の容器を用いたりして、かさ比べをする方法を考える。・形の違うペットボトル2 本の、どちらのジュースのほうがたくさんはいっている

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