3年生 「円と球」 指導案 PDFファイル／479KB 4年生 「一億をこえる数」 指導案 PDFファイル／387KB 4年生 「分数」 指導案 PDFファイル／398KB 5年生 「体積」 指導案 PDFファイル／347KB 6年生 「分数÷分数」 指導案 PDFファイル／556KB PDF形式のファイルをご覧いただく場合には、Adobe社が提供する指導案データベースについて 学習指導案（ひな形） 検索 キーワード一覧 円と球 分類 小学校 小3 算数 単元・題材 ダウンロード 円と球(PDF131メガバイト) 登録年度 H21 キーワード 図形 ※資料としてPDFファイルが添付されている場合 は 3年算数「円」指導実践その1「導入」 SHARE3年算数 円と球 1 子どもの学習支援 byいっちに算数 フリー素材提供 ①円や球の共通の性質の理解 ②円のかきかたとコンパスの使い方 ③円や球の中心・半径・直径の意味 ④円を使ったいろいろな模様づくりの楽しさ 教え方1 こま遊びで使う「まるい円」のかきかたを考えさせます。 「まるい
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小学3年 円と球 指導案
小学3年 円と球 指導案-指導案 ダウンロード 学年 第1学年 「円と球 指導案 ダウンロード 学年 第4学年 単元名 「いろいろな四角形」 家を建てる 指導案 ダウンロード 学年 第4学年 単元名 「面積」 指導案 ダウンロード 学年 第6学年 単元名 「どんな面積も求められる！～図形や式を変形させて 円の授業の導入です。 ↓下のスライドを見せます。↓ 3年算数「球」指導実践。授業で使えるおすすめのフラッシュ動画サイト！ 5年算数「平均」指導実践報告 3年算数「大きな数」第3時前編 指導実践報告 3年算数「大きな数」第3時後編 指導実践報告 5年算数「三角形の面積」指導の反
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指導資料は、授業用プレゼンや指導案、指導上の工夫点、展開例、つまづいた児童へのアドバイス、評価等を掲載しています。 教材や指導資料に対するお気づき、実践例、改善点等の御意見をお待ちしております。 単元 タイトル 内容 教材 リンク先等 3指導案pdf ワークシートpdf 第3学年 たからさがしをしよう（円と球） 指導案pdf ワークシートpdf 第4学年 五サー市へ行こう（計算のきまり） 指導案pdf ワークシートpdf 第5学年 単位量あたりの大きさ～カープの強さのひみつをさぐろう～ 指導案pdf第3学年算数科学習指導案 指導者 1 単元名 円と球 ～「まるい形を調べよう」～ 2 指導観 本単元「円と球」は、観察、分類、構成、作図などの活動を通して円や球について理解できる ようにすることが主なねらいである。また、学習の過程では、コンパスと
ためには，対象となるものを抽象化していく考えが大切であるため，単なる説明や用語の指導とならないように留意し たい。 これらの学習は，第5学年の「正多角形と円」，第6学年の「曲線のある形の面積」へと発展していく。 算数科学習指導案球の定義，構成要素の性質や関係を 理解している。 （行動観察・ノート） 10 本 時 円や球の性質を活用して，球がぴっ たり入る箱の大きさの求め方を考え る。 ・ ボールがぴったり入っている箱の長 さを求める方法を，円の直径をもとにC－1 指導案 4年 算数科学習指導案 （習熟度別少人数指導：2学級3コース） 1 単元名 まるい形を調べよう「円と球」 2 目標 ・円や球の美しさに関心をもち、身の回りからそれらの図形を進んで探そうとする。 （関心・意欲・態度）
算数科学習指導案 第3学年 「円と球」 令和元年6月日（木）5校時 浦添市立内間小学校 3年3組 授業者 金城 聡子 研究テーマ ICT機器を活用し、筋道を立てて考察する力を育む指導の円と球・指導案 わり算の筆算 しりょうの整理 がい数 「がい数」概数の見つもり 角・指導案 面積 「面積」世界の国旗で面積ツアーに出かけよう 三角形 小数 小数ゲーム わり算のひっ算 わり算のひっ算2 小数の計算－楽しくて力のつく計算練習 角（授業記録全3本） 面積全4本） 垂直と平行全2第3学年 JSLカリキュラム算数科学習指導案 指導者 福岡市立春吉小学校 関岡葵 1 単元名 円と球 2 対象 I児・H児・Y児 （1）子どもの実態 学年：第3学年 滞日歴：I児（約4年間）H児（約3年間）Y児（約6年間） 出身国：フィリピン 母語：タガログ語 日本語の力 （2）子どもの現在学習する力 ＜日本語
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指導案データベースの新着 指導案データベースについて 学習指導案（ひな形） 検索 キーワード一覧 全45件 (11～件) 分類 単元・題材名 単元・題材ダウンロードファイル 向山型算数3年｢円と球｣ 旧TOSSランドNoの3年算数指導案を、現行の教科書に合わせて改訂した。 説明1： 38ページ。 まるい形がいっぱい。 身のまわりから、まるい形をさがしてみよう。 指示1： 2分間探します。 2分たったら自分の席に戻ります。 指示2： まるい形を手を挙算数科学習指導案第3学年 指導者 佐藤 和彦 単元名 円と球 単元の目標 円や球について観察や構成の活動を通じて，円や球を構成する要素に着目して，円や球について 理解できるようにする。 評価規準 ・円や球に関心をもち，身の回りから円や球を見つけ，それらが使われる場面について
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円と球 どうすればお宝の場所がわかるだろうか 館山市立北条小学校 算数の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
第3学年1組 算数科学習指導案 平成24年5月29日（火）第4校時 授業者 教諭 田川 悦子 1 単元名 円と球 2 単元の目標 ・身の回りにあるまるいものに関心をもち，共通の性質を理解しようとする。 （算数への関心・意欲・態度）学習指導計画（全9時間） 円 球 まとめ 0分 「な～るへそ！わかったわ！」まで。 きれいな円をかくには、どのようにかいたらよいでしょうか。 1算数科学習指導案 1単元名円と球 平成23年6月3日 指導者古田 繕 2目標一 身の回りにあるまるいものに関心をもち，円の共通の性質に親しもうとする。（関心・意欲・態度） 「まるい形」という感覚を，円〆球という概念に深めることができる。（数学的な
小学3年生向けの円と球について学ぶ基本問題
実践記録算数３年
円や球についての観察や構成などの活動を通して、円や球を構成する要素に着目し、円や球について理解でき るようにする。 （2）評価規準 関心・意欲・態度 数学的な考え方 技能 知識・理解 円や球に関心を持ち、身 の回りから円や球を見つ第3学年 組算数科学習指導案 場所 3年 組教室 1 単 元 「円と球」（7時間完了 本時3／7） （1）目 標 ① 身のまわりにある丸いものに関心をもち,共通の性質を理解しようとする。 （関心・意欲・態度） ② 「まるい形」という感覚を，円，球という数学的概念に深めることができる。 （数学的な円と球 令和1年11月6日 研究成果pdf 学習指導案令和 元 年度 1年生 どんなけいさんになるかな 令和2年1月9日 指導案pdf 2年生 4ケタの数 令和2年1月17日 指導案pdf 学習指導案令和 2 年度 1年生 わかりやすく せいりしよう 令和2年 9月30日 指導案pdf 2年生 ひょう と グラフ 令和3
実践記録算数５年
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第3学年 算数科学習指導案 1 単元名 円と球 2 単元について 子どもについて これまでの学習を通して，自ら課題を生み出そうとする姿や，板書を見て新しい考え方や手がかりを見つけ ようとする姿がより多く見られるようになってきている。難易度の高い問題も好む傾向にあり，算数アンケー円と球 小学3年生の円と球プリントです。 こちらのプリントでは一部コンパスを使用した作図問題があります。 正確な長さを作図する能力が求められますので、 必ず100%の比率で印刷（倍等印刷）して下さい。 そうしないと1cm角のマス目が08cm角など中途第3学年 算数科学習指導案 1 単元名「円と球」 2 指導観 教材観 本単元では，観察，分類，構成，作図などの活動を通して円について，また，観察を 通して球について理解できるようにすることを主なね
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第3学年 算数科 学習指導案 令和元年 10月25日（金）5限 授業者 教諭 平井 寅史 1 単元名 円と球 2 単元の目標と評価規準 目標 ・図形についての観察や構成などの活動を通して，図形を構成する要素にEDUPEDIA(エデュペディア)は学校教員の授業案・学習指導案・教材の共有サイトです。 円と球「どうすればお宝の場所がわかるだろうか」（館山市立北条小学校） 6569 回閲覧 26 GOOD ツイート 作成者： EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) さん 1 はじめに この記事は、館山市立北条小学校におい小学校第3学年算数科学習指導案 1 単元名 円と球「まるい形を調べよう」 2 単元について （1）ねらいについて
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算数科学習指導案 指導者 t1 算数少人数 野村 尚也 t2 担任 深川 由美子 t3 学校サポーター 千田 和世 1 単元名 かたちあそび 2 学年・組 第1学年3組 34名 3 日時・場所 平成26年11月19日（水） 5校時算数科学習指導案 1．単元名 「まるい形を調べよう」 2．「学びを踏みしめ 自分を変える学習」を求めて 3．教科テーマの具現化に向けて 視点1指導案データベース 戻る ホーム ホーム ＞ 指導案データベース 検索 ＞ 全件表示 ＞ 円と球 指導案データベースの新着 指導案データベースについて 学習指導案（ひな形） 検索 キーワード一覧 円と球 分類 小学校 小3 算数 単元・題材 ダウンロード 円と球(PDF131メガバイト) 登録年度
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円と球 算数用語集
円，球について知ること。また，それらの中心，半径，直径について知ること。 学習指導要領 第３学年 Ｃ図形（１）ウ 応用・ひろがり 日常生活の中にある円や球の集合体から直径を基に必要な長さを求め，図や式，言葉を用いて説明ができる。と比較して，どこから見ても円に見える形を球としてとらえさせることが大 ② 算数科学習指導案 第3学年 円と球 単元の目標円や球について観察や構成等の活動を通じて，円や球を構成する要素に着目して，円や球について理解できるようにする。円と球 ・円の概念と作図，コンパ スの使い方 ・球の概念 面 積 ・三角形，一般四角形，平 行四辺形の面積の求め方 とその公式 ・台形,ひし形の面積の求め 方 第6学年算数科学習指導案 1 単元名 円の面積(啓林館 小学校6年下) 2 単元とその指導について (1
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Title 円と球 学習指導案 Author class8 Last modified by 山本 清 Created Date AM Other titles 円と球 学習指導案単元名 ： 円と円周 00年8月 4年 一人一人のこだわりを大切にした学習指導 島根県大田市立池田小学校 田中 智香子 単元名 ： 面積 00年8月 3年 グラウンドを使った楽しい「円と球」 新潟県亀田町立亀田東小学校 黒崎 博幸 単元名 ： 円と球 00年6月 5年まるい形 ～円～ 円の形のべんきょうだよ。 円をつくる「半径」「直径」「中心」の役わりをおぼえよう。 どうがでまなぼう！ （NHK for School） まるってなに？ ～円～ スイカの断面が一番大きくなるようにと注文された八百屋。 カズラーの助言で闇雲
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指導案・授業コンテンツ共有サイト ようこそ 平成25年度、3年啓林館「円と球」第5時間目の全発問・全指示です。平均点は．5点でした。 球を扱った時間。実物を見せ、定義を確認した。また、様々な球の直径を測る活動を取り入れた。 1．フラッシュカードをする フⅠ実践 算数科 学習指導 1 日時・場所 平成25年 5月 2 学年・組 3年 3 単元名 円と球 4 単元目標 円や球の概念について基本的な事項を理解し，コンパスを使って円をか いたり長さを写し取ったりすることが・円や球に関心をもち、身の回りから円や球 ・2～3位数÷1位数の計算について、九九1回 を見つけ、それらが使われている場面について適用の除法など基本的な計算を基にできることのよ 考えようとする。 さに気づき、学習に生かそうとする。
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活用力 思考力 表現力を育てる ３６５日の算数学習指導案 ３ ４年編 前川 公一 編著 明治図書オンライン
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